Метою методичної роботи в ДНЗ є:
- вивчення та розвиток педагогічної компетентності кожного вихователя; стимулювання творчого потенціалу водночас із формуванням навичок самостійного аналізу власної педагогічної діяльності
- ріст рівня педагогічної майстерності, вихователя і педагогічного колективу .
Завдання методичної роботи:
- надання реальної, дієвої допомоги в у процесі розвитку вихователями їхньої майстерності як органічного поєднання професійних знань, навичок, вмінь;
- на формування професійної компетентності;
- збереження та розвиток творчого потенціалу всього колективу навчально-виховного процесу;
- досягнення оптимального рівня освіти;
- удосконалення виховання і розвитку конкретних вихованців;
- вироблення інноваційного стилю діяльності, роботу в нових умовах;
- залучення до науково-дослідницької та експериментальної діяльності з метою впровадження інноваційних технологій в навчально-виховний процес;
- надання реальної, діючої допомоги педагогам у розвитку їх майстерності як поєднання професійних знань, навичок і умінь і необхідних для сучасного педагога властивостей і якостей особистості;
- вивчати діяльність і особистісні якості конкретних педагогів, виявляти недоліки і утруднення в їхній діяльності, а також прогресивні тенденції, паростки передового досвіду, педагогічного новаторства, що дозволяє зробити ріст педагогічної майстерності вихователів більш керованим процесом.
Принципи організації методичної роботи в ДНЗ.:
- науковість;
- зв'язок з життям та актуальність;
- систематичність, послідовність, наступність, безперервність;
- масовість;
- творчий характер;
- максимальна активізація педагогів;
- спрямованість на головне, істотне;
- єдність теорії та практики;
- оперативність;
- гнучкість;
- колективний характер;
- педагогічна співпраця з вихователем;
- робота в режимі довіри, доброзичливості;
- творча атмосфера , стимулювання творчої активності;
- принцип допоміжна – регульованого контролю;
- надання вихователеві права вибору;
- системність методичних заходів;
- принцип “Я – повідомлень ” у спілкуванні;
- щоденна допомога.
-
- Напрямки методичної роботи:
-
• Підвищення соціально – психологічної культури вихователів;
• Вдосконалення педагогічної майстерності;
• Сприяння в опануванні світовою та національною, мовою і побутовою культурою;
• Розвиток спеціальних умінь та навичок;
Методична робота в дитячому садку має бути максимально гнучкою, сприяти підвищенню інноваційного потенціалу педагогів та якості освітнього процесу.
Інтерактивні методи навчання педагогів мають найбільший потенціал при підготовці професіоналів, здатних зайняти активну позицію у виборі методів роботи з дітьми. За допомогою інтерактивних методів навчання можна розвинути у педагогів здатність працювати у команді, здійснювати спільну проектну і дослідницьку діяльність, відстоювати свої позиції, обґрунтовувати власну думку і толерантно ставитися до чужої, приймати відповідальність за себе і команду.
Інтерактивні форми проведення методичної роботи з педагогічними працівниками в ДНЗ
- педагогічна рада;
- семінар – практикум;
- інтерактивні різновиди лекцій – лекція – бесіда,лекція – дискусія,лекція – консультація;
- групові та індивідуальні консультації;
- тренінг;
- мозковий штурм ;
- ділова гра;
- круглий стіл;
- майстер – клас;
- проблемний міст;
- методичні посиденьки;
- методичний ринг;
- педагогічний турнір;
- диспут;
- дискусія;
- методичний міст;
- банк ідей;
- клуб веселих і кмітливих;
- творча вітальня;
- вікторини;
- педагогічний аукціон
Методологічна основа методичної роботи в ДНЗ - це системний, діяльністний, особистісний підходи.
